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推薦英文 文法考高分必備！
從小到大 我們都被教導著：『英文很重要』
於是我們努力的唸英文 學習英文,甚至覺得學英文只為了考試！？
但你真正知道大家那麼強調英文很重要,到底是為了什麼嗎？
我想學習英文不應該只是為了應付考試,英文 文法還有很多非常重要的功能,
大家千萬不要只記得「考試」,考試測驗只是一種練習方法 絕對不是學英文的目的。
簡單告訴各位學好英文至少可以得到以下好處：
出國溝通無障礙 英文 文法提升國際競爭力 英文 文法求職、職場佔上風 英文 文法順利畢業好升學 英文 文法
英語依然是流通最廣的國際語言,是與世界交流的工具,我們有必要具備一定的英文能力。
如果放棄學英文,將跟不上時代潮流，因此學好英文也成了提升國際競爭力的重要課題。
學的更快，學的更多，就是自我成長的動力！
學習絕對不受環境、年齡上的限制
更是為了自己,更要用有效率的方式學習,結果才不會是「事倍功半」。
如果你想找關於英文 文法的相關資訊,
希望這篇文章除了英文 文法外 能夠順利幫助到你找到真正的學習方式,一定可以 加油！
台中市嶺東中學國中部為提升學生英文程度，18日起在嶺東科大語言中心辦理ESL英語夏令營，5天免費課程由外籍教師全美語教學。
嶺東中學國中部為提升學生英文程度，從該校今年新生中遴選英文程度最佳的30位學生，設計為期5天的ESL英語夏令營，全程均由外籍教師授課，並採全美語教學，上課地點則是由嶺東科技大學提供耗資數千萬元剛剛建置完成的語言中心先進教學設備，參加的學員有如到美國遊學的感覺，不僅充實暑假生活，英文程度更是大躍進，更好康的是，參加的學英文 文法員完全免費，包括中餐及保險費均由嶺東中學提供。嶺東中學董事會非常重視這次活動，董事長蔡寶倫親自出席始業式，並分別用英文及中文致詞，致詞後特別提示學生，因為文化的不同，中文跟英文在稱呼上就有不同方式，英文 文法學習語文不只學聽、說、讀、寫，文化差異也是重點。校長陳泓全也向陪同而來的家長說明辦理這次夏令營的用意，並宣示學校對英文紮根的計畫與決心。
嶺東中學辦理的英語夏令營主題活潑生活化，包括自我介紹、食物、桌遊、環境及科技五項，因為貼近生活，加上外籍教師幽默有趣的互動，學生很快就從生澀害羞，變成活潑踴躍參與。
來英文 文法自上安國小的林同學說：上課很多元有趣，學到團隊合作。來自大新國小 的Benny則說：上課很有趣又有意義，學到如何把英文應用在生活中，以英文 文法遊戲的方式來學英文不像在補習班一樣死死的，下次有這種活動我一定要再參加。來自文山國小的 Elien則表示：老師的教學法很有趣，讓我們在快樂中學習受益良多。由這些學員高度的正向評價，相信嶺東中學不但會繼續辦這樣的夏令營，而且也會擴大到他們的所有學制。泰國一名男子雖不懂說英文，但卻由14歲起，每日閱讀字典6小時記下生字，終於成為國際拼字比賽Scrabble英文 文法的遊戲好手，並取得全球排名第3。
來自泰國的科莫，現年31歲，是一名電腦程式員。他不諳英語，不能說出完整句子，但自14歲起，便開始從一本破舊的筆記學習玩Scrabble，英文 文法更會每日閱讀字典6小時。
雖然他現時只能讀出數個英文單字，卻能記下9成英文生字。他不斷參與世界比賽，目前已贏得逾3萬英鎊（約16萬令吉）的獎金。
科莫指Scrabble遊戲並不是能說流利英語或熟悉文法就可以，它是一個有關邏輯、記憶力和數學的遊戲。
他表示了解遊戲的技巧固然重要，但訓練也是致勝之道，因此他每天都用盡他的空餘時間閱讀字典，無論在床上、浴室和火車都會加緊練習。教育部昨公布2015年亞洲托福成績排名，台灣在亞洲30國中排12名，輸給星、港、南韓等競爭國家，但贏過第17名的中國大陸、26名的日本；且台灣8年內進步6名、8分，進步幅度只輸給越南，高過亞洲其他國家。
2015年亞洲托福成績排名
不過，實踐大學應用外語系講座教授陳超明指出，考托福以出國留學的菁英學生為主，台灣托福成績進步，只能解讀為少數菁英在學習資源、出國遊學交換機會變多之後，英文程度提升。他憂心英語雙峰現象更加嚴重，畢竟國中會考已連續3年多達1/3考生拿到不及格的C。
1964年創立的托福測驗，早期為紙筆測驗，主要考聽力及閱讀能力，滿分677分。包括台灣、大陸等亞洲學生透過補習、練題庫拿高分，到美國留學卻不具實際溝通能力，10年前全面改為整合聽說讀寫的網路測驗（iBT），亞洲學生表現大不如前。
iBT滿分120分，去年全球平均81.3分、亞洲平均79.6分，台灣考生平均80分，略高於亞洲、略低於全球平均，平均成績由2007年進步8分，名次也由18名進步到12名，聽、說、讀、寫表現很平均，都各20分。
教育部統計分析，新加坡因英語為主要官方語，托福成績一直亞洲第一，去年平均97分；也曾被英、美殖民過的印度、菲律賓、馬來西亞、香港、斯里蘭卡，則排3-6名。
至於幾個非英語系的亞洲國家，南韓近年吹起學英語的熱潮，去年托福83分排第10，但進步幅度比台灣小，比2007年進步6分、2名；和台灣同為80分的越南，比9年前進步10分、10名；大陸則維持78分，但從第10滑落到第17名。
被詬病專注於文法詞彙且多次英語教改失敗的日本，多年來亞洲吊車尾，去年71分排26名，但已比9年前的65分、27名進步。
台灣逐漸邁向國際化、外國觀光客增加，學生出國觀光、遊學的機會也變多，加上英語教學開始重視聽、說能力，升學考也考英聽，英文 文法都有助托福成績提升。
陳超明說，相較之下，大陸的英文教學仍停留在死背文法、單字，參加聽說讀寫並重、強調溝通能力的托福，不易拿高分。
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